从新中国成立之初的中小学识字班免除学杂费、中等以上学校配置人民助学金，到现在建立以政府为主导、从学前至研究生教育全覆盖的学生自主政策体系……在高质量发展中不断促进教育公平，也始终是我国教育政策的基本目标。

“免费提供营养餐、设置各类奖助学金等，国家的教育资助政策帮助我成功圆梦大学。我将矢志为祖国的航空航天事业贡献青春力量。”2016年，来自...贫困县云南富源的蔡能府考入北京航空航天大学，成绩优异的他今年获得了研究生保送资格，将继续从事飞机结构领域研究。

我国职业教育发展近两年也驶入了快车道。2019年初，《国家职业教育改革实施方案》出台，为新时代职业教育发展规划了路线图，明确职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。2019年的政府工作报告指出，今明两年高职扩招100万人。随着国际交流的日益增加，职业院校的师生们走出国门，在学习先进技术、理念的同时，与世界职业教育强国的师生同场竞技，取得了优异的成绩。

“相隔上千公里的200多所学校的孩子，通过一块直播屏幕，‘坐’在了同一个课堂里。”2018年，一篇广受热议的文章《这块屏幕可能改变命运》让大众视野聚焦信息化话题。近年来，我国教育信息化发展也推动了教育体系、教学方式的深层次变革。

“从前的授课对象主要是在校学生，如今有全国乃至国外数十万名学生。”上海交通大学副教授彭崇胜2012年起开设慕课平台，所教课程《中医药与中华传统文化》受到了来自全球各地学习者的青睐。

当前，我国正加快建设网络化、数字化、个性化、多样化的学习体系。据教育部数据，截至2019年8月底，我国上线慕课数量已达1.5万门，涵盖经济、历史、计算机等多个领域，学习人数已达2.7亿人次。以信息化带动教育现代化，成为实现教育高质量、公平、均衡发展的必由之路。

“经过70年的努力，我国已经建起了当今世界规模.大的教育体系。有各级各类学校51.9万所，各级各类教育在校生2.76亿，各级各类专任教师1670多万。”教育部部长陈宝生在庆祝中华人民共和国成立70周年新闻发布会上指出。

70年来，我国教育体系在人民期待中日益完善，教育现代化发展总体水平跨入中上国家行列，为国家现代化发展提供了强劲动力与生机活力；同时也在改革探索中不断回归初心，向着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向迈进。

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